各教学院（部）：

为下：

 一、PBL+CBL+TBL教学设计实施及案例撰写实操应用专题工作坊

培训地点：长沙

培训时间：10月27-29日

培训目标：

本次工作坊首先将阐释探究式学习的特色及其对学生整体发展的重要性；重点介绍三种常见而又有效的探究式学习方式：项目学习法(Project-based Learning)、案例学习法(Case-based Learning)以及团队合作学习法(Team-based Learning)。最后，对上述三种学

习方式进行比较总结，分析各自的优势及适用场景。

1.加深对PBL的认识；

2.识别PBL关键要素，依照PBL设计与实施步骤，完成一个PBL的初步设计。

3.撰写好案例，设计好问题；

4.提升引导学生讨论的技巧；

5.完成一个CBL提纲草案。

6.阐述TBL的核心要素与实施流程；

7.依照设计步骤，完成一个TBL雏形方案。

培训专家：

邱意弘:博士，副教授，上海交通大学教学发展中心培训师，教育学院硕士生导师，ISW引导员，FDW培训师。主要从事教学咨询、培训及研究工作， 致力于推动以学习成果为导向的课程改革，在学习评估、工程教育领域积累了较丰富的实践经验。主持的教学工作坊

有：成果导向的学习评估、如何设计试题、有效反馈的策略与方法、合作学习、研究型学习等。

报名要求：

各教学院（部）自行推荐老师参加，每个学院限报1人（专任教师超过50人的学院，可报2人），原则上今年已经参加过教师发展中心组织培训的老师不再报名。

 二、教学成果奖选题创新暨培育凝练研讨会

培训地点：长沙

培训时间：10月27-30日

培训内容：

1.高等教育教学改革发展趋势与2022年高等教育国家级教学成果关注焦点分析;

2.教育教学研究工作与创新成果培育；

3.教学成果奖的选题创新及申报要点；

4.国家教学成果奖申报规则及评审指标体系解读;

5.历届教学成果奖培育、申报工作成效突出的学校经验介绍;

6.高等教育国家级教学成果完成人典型经验分享:教学成果的顶层设计、培育过程、主要解决的教学问题与具体方法、成果的创新点，以及教学成果奖的申报技巧与关键事项。

培训专家：

1.张星臣:北京交通大学原副校长，北京交通大学校务委员会副主任，詹天佑学院院长，轨道交通产业教育研究院院长，高等工程教育研究中心主任。教育部普通高等学校本科教育评估专家委员会委员，教育部高等学校教学指导委员会交通运输类专业教指委主任，中国工

程教育专业认证协会交通运输类专业委员会主任，2022年高等教育(本科)国家级教学成果奖获奖项目主要完成人。

2.李鸿飞:华中师范大学党委常委、副校长，教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会委员，2018年高等教育国家级教学成果特等奖获奖项目主要完成人。

3.申树欣:山东大学本科生院副院长，全国新文科教育研究中心办公室执行主任，2022年高等教育(本科)国家级教学成果奖获奖项目主要完成人。

4.赵欢:湖南大学信息科学与工程学院党委副书记、纪委书记，教务处原副处长，2022年高等教育(本科)国家级教学成果奖获奖项目主要完成人。

5.梁传杰:武汉理工大学研究生院院长，教育部社科基金等通讯评审专家，《学位与研究生教育》《研究生教育研究》《武汉理工大学学报》《高教评估与发展》等刊物编委或审稿专家，中国学位与研究生教育学会学术委员会委员，2022年高等教育(研究生)国家级教学成果奖获奖项目主要完成人。

报名要求：

各教学院（部）自行推荐准备申报教学成果奖的老师参加，每个学院限报1人，原则上今年已经参加过教师发展中心组织培训的老师不再报名。

以上培训,请各教学院（部）于10月18日前将报名回执表通过钉钉交教师发展中心。联系人：胡瑶；电话：18773610146。

附件一：PBL+CBL+TBL教学设计实施及案例撰写实操应

用专题工作坊——报名回执表

附件二：教学成果奖选题创新暨培育凝练研讨会——报名回执表

 

                                             教师发展中心

                                            2023年10月12