（2006年－2015年）

通过学习实践科学发展观活动，全面检查了学院存在的与科学发展观不符合、不适应的地方，针对存在问题，以科学的理念和方法制定和修改了中、长期学院建设和发展规划。

“十一五”“十二五”时期是我们国家站在新的历史起点上面向未来、承前启后的重要时期，是全面建设小康社会的关键时期。“十一五”是新起点，“十二五”是关键点，科学发展是立足点，改革创新是着力点，和谐惠民是落脚点。我院以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大、十七大精神，全面落实科学发展观，深入职业教育改革，提升高等职业教育办学理念，以就业为导向，以服务为宗旨，服务地方经济，为社会主义现代化建设培养高素质技能型人才和实用性技术人才。为实现这一目标，特制定和修改我院“十一五”“十二五”职业教育发展规划纲要。

一、指导思想：

认真贯彻科学发展观，落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和全国职业教育工作会议精神，以及《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，紧跟未来十年我国经济社会发展的总体目标、指导方针和重大战略部署，在“扩容提质”上狠下功夫，为社会主义现代化建设培养高技能人才，使学院职业技术教育朝着健康稳定持续的方向发展。

二、办学目标：

1、治学方略，办学理念，办学思路。

“十一五”“十二五”时期，我院将按照技能性专门人才的要求科学确立治学方略并在长期的办学实践过程中形成独特的办学理念，不断端正以就业为导向，与社会经济发展紧密结合，以社会需要为出发点和落脚点，以行业、企业为主导的校企合作，产学研结合办学体制机制的办学思路。

2、教育目标（包括教育模式，特色专业，人才特色）。

我院在“十一五”“十二五”时期积极探索并形成适应高技能性人才培养的多样化教育模式；建立健全能主动适应社会经济发展需要，以人才市场需求变化为导向的专业设置调整优化机制；毕业生技术应用能力强，社会认可度高。

3、教学目标（包括课程体系，教学方法，实践环节方面的特色）。

我院在“十一五”“十二五”时期以应用为主旨和特征，构建教学内容和课程体系，不断优化学生知识、能力与素质结构；体现能力本位和个性发展的要求，积极改革教学方法手段；建立相对独立的实践教学体系，并能满足高技能性专门人才培养目标中对能力培养的要求，且能根据技术发展实际予以更新，训练内容与国家职业技能鉴定全面接轨。

4、教学管理目标。

在“十一五”“十二五”期间，我院将按照高技能人才培养的规律性要求，建立健全教学管理机构、教学管理制度运行机制、教学环节质量标准规范和教学质量保证与监控体系，人才培养方案不断优化。

三、“十一五”“十二五”时期要完成的几项主要指标。

1、2006年我院被评为“省十佳民办学校”和“省职业教育先进单位”，要继续创优，有一至二个精品专业在十一五时期实现，有二至三个精品专业或精品课程在十二五时期实现。

2、做好2007年教育部高等职业教育人才培养工作水平评估迎评工作，确保顺利通过。在顺利通过的基础上，做好2012年第二次迎评工作，确保更上一个高层次。

3、抓好新校区建设，力争2008年下期正式启用，校园面积在752亩基础上逐步达到1000亩。

4、“十一五”“十二五”时期招生规模逐年扩大，力争2010年在校生人数达到8000人，每年净增500人。到“十二五”未期，学生人数达1万人以上。

5、按照师生1：15的比例，建设一支思想过硬、业务精湛的“双师型”教师队伍，逐年增加双师型教师比例，2010年力争达到70％，专业学科带头人达40人。教授、副教授、讲师、助教比例逐年增加且趋于合理。

6、加强校园文化环境建设，重视实习条件建设，大量增加和更新教学设施和仪器设备。

7、加强党团组织建设，学生党员人数占学生总数的3－4％。

四、具体措施：

1、科学定位，明确我院的办学方向。

我院坚持以计算机信息专业为主体，计算机应用为基础，集网络、程序设计、模具设计与制造、电脑艺术设计、农林牧渔为特色的多学科协调发展。我院在“十一五”“十二五”期间将始终坚持以就业为导向，以服务为宗旨，走产学研相结合的发展道路。

2、紧密结合地方经济社会发展需求，科学合理地调整和设置专业。

“十一五”“十二五”期间我院将根据省、市经济发展需求科学合理调整设置专业。

3、以培养高技能人才为目标，加强教学建设和教学改革。

“十一五”“十二五”期间，学院将定期安排教师到企业学习和培训，增强实践能力；继续聘请有教学能力资格的行业、企业和社会中的专家或专业技术人员作为兼职教师；制定“双师型”教师发展的评聘制度；重视现场教学、案例教学，将职业道德教育与职业素质教育内容融入课程教学中，加强学生职业能力与职业养成教育；紧密结合生产实际跟踪先进技术的发展，特别重视实习条件建设，更新教学设施和仪器设备。

4、积极开展“订单式”教育培养，建立产学研结合的长效机制。

产学研结合是高等职业教育发展的必由之路。我院将积极探索校、企全程合作进行人才培养的途径和方式。要抓好订单式培养、专业设置与调整、教学计划制定与修改、教学实施、实习、实训、学生就业等工作，组建机械、电子、计算机等不同类别各具特色的“职教集团，”探索产学研结合发展的高等职业教育的新路子。

5、大力推行“双证书”制度，促进人才培养模式创新。

“十一五”“十二五”时期，我院将把培养学生动手能力、实践能力和可持续发展能力放在突出地位，促进学生技能培养，要依照国家职业分类标准及对学生就业有实际帮助的相关职业证书要求，调整教学内容和课程体系，把职业资格证书课程纳入教学计划之中，将证书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接，创新人才培养模式，强化技能训练，获取“双证书”和多证书，增强毕业生竞争能力。毕业前，要加强资格培训工作，力争2006年达到90％、2007年达到92％、2008年达到93％、2009达到94％、2010年以后达到95％以上。

6、大力推进灵活的教学管理制度，引导学生自主创业。

我院从2006年起将陆续开设“辅助专业”、“第二专业”或“双专业”及系列实用课程，培养复合型人才，鼓励学生自主创业。

7、积极推进高等职业教育两年制改革，试行有条件的中专一年制教育，加快高等技能紧缺人才的培养;

我院通过学制改革，推动高等职业教育在课程体系和教学内容等方面的改革，突出职业教育的灵活、快捷和适应性强的特点，从2004年入学新生就已实施了2年制的试点，2009年实行中专一年制教育，今后将继续进行学制改革。

8、以就业为导向，全面注重毕业生安置工作。

我院每年将自评一次，把毕业生就业状况作为检验办学水平的核心任务，促进学院各项工作协调发展。为了狠抓学生就业工作，成立以院长为第一责任人的就业工作领导小组，成员涵盖董事会、院委会、党委会以及学生处、就业处和教务处等部门。多方面加强就业指导，从大、中专新生入学开始，对他们开展全程、全方位职业生涯规划教育，实现由“产品包装”向“产品设计”转化；搞好职业测评、深入开展社会实践活动、聘请专家学者进行就业专题讲座，组织就业、创业卓有成效的往届毕业生来院传经送宝。不断探索、开拓学生就业的新渠道。与沿海与本地区有关单位建立“校企合作”长效机制，全院将构建“学院――系处－－班级”三级就业工作网络，发动全校教职员工都关注毕业生就业工作。凡推荐毕业生工作的按规定抵招生指标，并发奖金；鼓励学生自己创业，与家长共同创业。学院对毕业生就业情况进行全程跟踪服务，全面了解毕业生工作现状及问题，及时为他们排忧解难，直到满意为止。通过多方努力工作，每届毕业生就业率将达96%以上。

湖南同德职业学院办公室　　　　

2009年6月24日